Περιεχόμενο
¶Έτσι, μόλις έφτασα για την πρώτη σας μέρα στο σχολείο της Γεωλογίας. Καλώς ήλθατε στα επόμενα 2-10 χρόνια της ζωής σας! Το πρόγραμμά σας μπορεί να είναι ένα σημαντικό ερευνητικό τμήμα με 40 μέλη ΔΕΠ, ή ένα μικρό φιλελεύθερο σχολείο τέχνης με ένα μικρό βαθμό MS. Μπορεί να κάθονται στην παραλία στην Καλιφόρνια ή να περιβάλλεται από καλαμπόκι στα Midwest. Εναλλακτικά, μπορεί να είστε ένας ανώτερος γεωλόγος αναρωτιέστε τι να κάνει το επόμενο έτος, ή ένα 7ο έτος φοιτητής που προσπαθεί να καταλάβει πού πήγαν τα πράγματα στραβά. Είτε έτσι είτε αλλιώς, ακούγοντας πώς οι άλλοι έχουν πλοηγηθεί στην εμπειρία του μεταπτυχιακού φοιτητή μπορεί να σας βοηθήσει να μεγιστοποιήσετε τις εκπαιδευτικές, επιστημονικές και ευκαιρίες ζωής που σας αρέσουν τώρα.
Ορόσημα
Μεταξύ τώρα και την αποφοίτηση, ποια κύρια στεφάνια θα χρειαστεί να περάσω για να αποκτήσω το πτυχίο μου; Η απάντηση εξαρτάται από το αν είστε σε ένα πρόγραμμα MS ή PhD, σχετικά με τις συγκεκριμένες απαιτήσεις του τμήματος σας και τις προσδοκίες του συμβούλου σας. Κάποια πολύ τραχιά χρονοδιαγράμματα παρουσιάζονται στην εικόνα στα δεξιά. Σε γενικές γραμμές, οι μαθητές θα περάσουν το πρώτο έτος σπουδών τους με κύριο σχολείο. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα πρέπει να κινούνται προς ένα θέμα διατριβής. Σε όλα σχεδόν τα προγράμματα διδακτορικών σπουδών απαιτείται μια επίσημη διατριβή (διατριβή) και σε πολλά προγράμματα των κρατών μελών. Μία καλή ευκαιρία να ξεπεραστεί η πρόταση είναι η υποβολή αιτήσεων για τα προγράμματα Grants-in-Aid από τις GSA, AAPG και Sigma Xi. Αυτές οι εφαρμογές απαιτούν να σκεφτείτε το θέμα της διατριβής σας και συχνά μπορεί να είναι το ίδιο έγγραφο με την πρόταση διατριβής σας. Δεν έχει σημασία τι, κάποιο σχέδιο είναι απαραίτητο για να ξεκινήσετε την επιτόπια εργασία ή το εργαστήριο κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού μετά το πρώτο έτος.
Αχ, το πεδίο εργασίας - ο λόγος που οι περισσότεροι από εμάς πήγαν στην Γεωλογία στην πρώτη θέση! (Δεν υπάρχει αδίκημα στους σεισμολογικούς τομογράφους ή στους πειραματικούς πετρολόγους) Το πρώτο ερώτημα που ζητά ένας φοιτητής για τα σχολεία του δημοτικού σχολείου είναι το πού θα είναι η περιοχή του πεδίου. Η Σχολή στο τμήμα μου εδώ στο UC Davis έχει έργα στην Ανταρκτική, τη Νότια Αμερική, την Κεντρική Ασία, τον Νότιο Ειρηνικό και σε όλη τη Βόρεια Αμερική. Τα ταξίδια στο εξωτερικό είναι εξαιρετικά, αν και τα οικονομικά και η εφοδιαστική δημιουργούν ορισμένες πρόσθετες προκλήσεις. Για να μπορέσει ένας φοιτητής MS να τελειώσει στα προβλεπόμενα δύο χρόνια, οι περισσότερες ή όλες οι επιτόπιες εργασίες πρέπει να γίνουν το καλοκαίρι μετά τον πρώτο του χρόνο. Αυτό αφήνει χρόνο για την προετοιμασία δείγματος και / ή εργαστηριακές αναλύσεις νωρίς την επόμενη πτώση, με το χρόνο να γράψει μετά από αυτό. Το πρόγραμμα διδακτορικών διατριβών είναι τεντωμένο σε σχέση με το ΚΜ, με δύο ή περισσότερες εποχές του πεδίου αναμένεται συνήθως και μερικά ακόμη χρόνια για να ολοκληρώσουν τα πράγματα. Εάν ένας φοιτητής μπορεί να χωρέσει ένα πλήρες εξάμηνο ή τέταρτο της επιτόπιας εργασίας στο 1ο ή 2ο έτος, συνιστώ ιδιαίτερα αυτό, ειδικά για την εργασία στο νότιο ημισφαίριο.
Οι διδακτορικοί φοιτητές πρέπει επίσης να προγραμματίσουν και να προγραμματίσουν να λάβουν "ολοκληρωμένες" εξετάσεις ή ό, τι το πρόγραμμά τους καλεί αυτό το ορόσημο. Αυτές οι εξετάσεις μπορεί να είναι προφορικές, γραπτές ή και οι δύο και συνήθως περιλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με την τάξη των μεταπτυχιακών φοιτητών, την περιοχή εστίασής τους στην έρευνα και ενδεχομένως οτιδήποτε άλλο σε όλο το φάσμα των γεωεπιστημών και των συναφών πεδίων. Η αποστολή που μου δόθηκε να σπουδάσω για το "Comps" ήταν να μπορώ να εξηγήσω οτιδήποτε και όλα στο βιβλίο του Press and Sievers, της Γης - όχι κάθε σκοτεινή λεπτομέρεια από κάθε σκονισμένη γωνία της ερευνητικής ειδικότητας, αλλά οι ακρογωνιαίοι λίθοι της γεωεπιστήμης. Η επιτυχής ολοκλήρωση της Περιεκτικής Εξέτασης σημαίνει ότι ο φοιτητής έχει «προχωρήσει στην υποψηφιότητα» - όρος που δεν κατάλαβα ποτέ. (Εάν είστε μόνο ένας "υποψήφιος" για το διδακτορικό δίπλωμα μετά από 3 χρόνια, ποιοι ήσαστε πριν;) Επιπλέον, ορισμένα προγράμματα διδακτορικού επιπέδου έχουν πρόσθετα δαχτυλίδια για να περάσουν, όπως ξεχωριστή εξέταση στον τομέα σπουδών εξειδίκευσης ή / και άμυνα της πρότασης διατριβής. Τέλος, τόσο για τα κράτη μέλη όσο και για το Διδάκτορα, η έκθεση τελειώνει με την επίσημη υπεράσπιση της διατριβής ή της διατριβής.
Mentoring
Πιθανώς η πιο σημαντική σχέση που θα έχετε στα επόμενα χρόνια της ζωής σας στο σχολείο δεν είναι με τη μαμά σας, ούτε με το σκυλί σας, αλλά με τον σύμβουλο διδακτορικής σας διατριβής. Και με την πιθανή εξαίρεση της φίλης ή του φίλου σας, καμία άλλη σχέση δεν κάνει τόσο μεγάλη διαφορά εάν θα παραμείνετε ένας ισορροπημένος και εύλογα ευχαριστημένος άνθρωπος ή θα είστε εντελώς άθλιοι. Οι σύμβουλοι - όπως το παγωτό - έρχονται σε ποικίλες γεύσεις και υφές. Λίγα δείγματα γεύσεων είναι τα παρακάτω, όπως είδε ο σύμβουλος και ο συμβουλέας (συγγνώμη για τη σειρά Matt Groenings "Life in Hell"):
Τώρα για το ίδιο χρονικό διάστημα, οι φοιτητές βαθμού έρχονται επίσης σε μια ποικιλία γεύσεων:
Η αλήθεια είναι ότι συνήθως δεν είναι θέμα καλός ή κακός σύμβουλος, ή καλός ή κακός φοιτητής, όσο μια καλή αντιστοιχία μεταξύ τύπων προσωπικότητας. Ένα άλλο βασικό στοιχείο φαίνεται να είναι η αμοιβαία και σαφής κατανόηση των προσδοκιών των συμβούλων και των σπουδαστών. Ένας εξαιρετικός πόρος για τους επόμενους μεταπτυχιακούς φοιτητές είναι η "Πώς να αποκτήσετε την καθοδήγηση που θέλετε" στην ιστοσελίδα του Πανεπιστημίου του Μίτσιγκαν και τον αντίστοιχο οδηγό για τους συμβούλους διδασκόντων. Αυτοί οι οδηγοί συνιστούν μια αρχική συνάντηση στην οποία ο σπουδαστής θα πρέπει να μιλήσει για το ιστορικό, τους στόχους και τον τρόπο εργασίας του και στο οποίο ο σύμβουλος θα πρέπει να μιλήσει για τις προσδοκίες για την πρόοδο της έρευνας, τις απαιτήσεις για συνεχή χρηματοδότηση, τις πολιτικές περί συγγραφής περιλήψεων και εγγράφων, περιστρέψτε τον χρόνο για να επεξεργαστείτε τα χειρόγραφα των σπουδαστών ή να γράψετε επιστολές συστάσεων κ.λπ.
Εξωσχολικές δραστηριότητες
Μην πείτε στο σύμβουλό σας ότι το είπα αυτό, αλλά ... Πηγαίνετε να πάρετε μια ζωή! Κοιτάζω πίσω στην εμπειρία μου στο σχολείο-σχολείο ως τα καλύτερα 15 χρόνια της ζωής μου (απλά έπαιζα, ήταν 2 MS + 4 για το διδακτορικό, ίσως θα έπρεπε να είχα πάρει περισσότερο).Όταν όλα πάνε καλά, το σχολείο και η επιστήμη μπορούν να συνδεθούν με τα ταξίδια, τα μέρη της υπαίθρου και την άφθονη κοινωνική αλληλεπίδραση. Από την άλλη πλευρά, μερικοί άνθρωποι μιλούν για εμπειρίες grad-school που κυμαίνονται από δύσκολες έως άθλιες. Αποδίδω τη δική μου θετική εμπειρία στην αξιοποίηση των εξωτερικών δραστηριοτήτων, έχοντας συμβούλους που ήταν ανεκτικοί σε αυτές τις εξωτερικές δραστηριότητες και μια μεγάλη ομάδα φίλων και φίλων με τους οποίους θα μοιραζόταν τόσο τις γεωλογικές όσο και τις εξωσχολικές ευκαιρίες. Πού αλλού, εκτός από το σχολείο της Γεωλογίας, θα βρεις μια δέσμη έξυπνων, νέων, μεμονωμένων, καλών - με εξαιρετική εμφάνιση, υπαίθριων ανθρώπων σε όλες τις πόρτες γραφείων σου; Δεν υπάρχει πλέον προπόνηση ζωής εδώ, αλλά έχετε την ιδέα - να απολαύσετε το πλήρες φάσμα των ευκαιριών που είναι διαθέσιμες σε σας μέσα στους περιορισμούς της σταθερής και συστηματικής προόδου προς το μεταπτυχιακό σας πτυχίο. Αυτοί οι δύο στόχοι δεν είναι ασυμβίβαστοι.
